miércoles, 1 de junio de 2016

Tema 6: Teorías Eticas

Teorías Éticas





  • ¿Cuál es el modelo ético que más te convence? ¿Por qué? ¿Cuál es el que menos te convence? Explica tus razones para elegir uno y rechazar el otro.
El que mas me ha gustado ha sido el modelo de Habermas porque todos tenemos derecho a la palabra, a expresarnos y dar nuestra propia opinión sin coaccionar nos, y el en ese modelo habla del derecho que es lo que deberíamos todos tener por ley.

El que menos me ha gustado ha sido el modelo de Aristoteles porque habla de que la felicidad es el bien mas preciado pero no todo el mundo llega a ser feliz así que no creo que sea el bien mas preciado, en mi opinión seria la vida.

Sobre la película The Matrix: de lo que hemos visto en clase... ¿Cuál crees que es el modelo ético que propone? ¿En qué evidencias te basas para hacer esa afirmación? Justifica tu respuesta.



En mi opinión creo que el modelo ético seria el Eudamonismo porque a Neo le dan a elegir en una de las escenas a volver a su vida de antes o quedarse en el mundo(juego) virtual de Matrix y el es feliz con sus amigos allí por eso decide quedarse, así que creo que ese sería el modelo ético.

Tema 4: El cristianismo en la Edad Media

El cristianismo en la Edad Media



En esta entrada voy a dar mi opinión sobre las cruzadas,sobre la película que vimos en clase y os dejare el trabajo del programa de radio que hicimos en grupo.

•Opinión personal: Desde mi punto de vista las cruzadas han sido guerras absurdas puesto que han luchado por la religión y se ha matado a muchas personas inocentes por cuesions religiosas, los cristianos o hicieron mal al echar a los musulmanes puesto que ellos estaban antes y cada uno tiene que respetar a los demas y sus creencias.

•Opinión sobre la película: La película me ha parecido interesante porque nos ha transportado a esa época y he podido ver como la vivieron en primera persona .

Trabajo en grupo



https://soundcloud.com/tamara-gomez-fernandez-150351507/religion-entrevista-grupo-sara

Tema 5: Derechos Humanos

Tema 5 Derechos humanos y Ética




Clase 1
En la clase de hoy hemos visto una presentación sobre los derechos humanos y nos han puesto un vídeo sobre Malala.


Malala es una estudiante, activista y bloguera pakistaní.

Ella Ganó el Premio Nobel de La Paz en 2014; con 17 años, se convirtió en la persona más joven en acceder a ese premio en cualquiera de las categorías que se otorga.
Malala es conocida por su activismo a favor de los derechos civiles, especialmente de los derechos de las mujeres en el valle del río Swat, en la provincia de Khyber Pakhtunkhwa del noroeste de Pakistán, donde el régimen talibán ha prohibido la asistencia a la escuela de las niñas,  la promoción de Yousafzai se ha convertido en un movimiento con apoyo internacional.
 Clase 2
En la clase de hoy teníamos que hacer una presentación sobre los derechos humanos, a continuación, os mostraré mi Prezi




Clase 3
En la clase de hoy teníamos que elaborar un cartel en grupo sobre los derechos humanos para que la gente se concienciara a cambiarlos este ha sido nuestro resultado:



Clases 4 y 5
En estos días hemos hecho un vídeo sobre algún derecho que no se cumpla en alguna parte del mundo y intentar ponerle una solución, este ha sido nuestro resultado.

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domingo, 6 de marzo de 2016

Tema 4: Habilidades Sociales para la Convivencia

Sobre la libertad:
En esta entrada voy a hablar sobre la libertad



En esta imagen se ve lo que es la libertad, es romper las rejas que te impiden hacer lo que realmente quieres sin que nadie ni nada te detenga eso es lo que significa para mi la libertad pero desgraciadamente no todos pueden gozar de ese privilegio llamado LIBERTAD.


Aqui os dejo un vídeo sobre una canción de Paúl mccartney que habla sobre la libertad.


Tema 4: Habilidades Sociales para la Convivencia


Ética y Política

Actividad 1

  • Analiza este artículo y repasa lo que hemos visto en la teoría del tema:
En el articulo que he leído sobre la izquierda y la derecha he sacado la siguiente conclusión: la derecha tiene ideas conservadoras, apoya la financiación de la iglesia, apoya al empresario frente al trabajador, esta de acuerdo con la privatización de colegios, sanidad etc.. y sobre todo son los que tienen dinero, es decir, pertenecerían al grupo de los privilegiados.
La izquierda tiene ideas liberales y progresistas, luchan por los derechos del trabajador obrero frente al empresario, quieren terminar con los privilegios de la iglesia, busca la igualdad entre todos los ciudadanos y esta a favor de los servicios públicos. 
  • Sitúa ahora a los representantes políticos de nuestro País… Según la teoría… ¿De qué postura política real hablamos?
  • Partido Popular se sitúa en la Derecha por su ideología es conservadora y su papel trata sobre privatizar y estar a favor del rico.
  • Ciudadanos se sitúa en la Centro Derecha porque sus ideologías se acercan mas a la derecha que a la izquierda.
  • Partido Socialista Obrero Español se sitúa en la izquierda porque su ideología es progresista y lucha por el pueblo "pobre".
  • Podemos se sitúa en la extrema izquierda porque su ideología es mas radical.

Actividad 2 Tema 4: La Iglesia se extiende por Europa

Sobre la pelicula:


A continuación voy a responder a una pregunta sobre la película El rey arturo que hemos visto en clase.
Yo creo que la semejanza que tiene Arturo con Dios es que, cree en el, arriesga su vida y esta dispuesto a morir con tal de ayudar a los demás, en la película se ve una escena liberando a una mujer y a un niño que estaban atrapados mientras sus enemigos estaban mas cerca y a arturo no le importo para el su libertad era importante pero siempre estaba por delante la libertad de los demás y ayudar a los mas indefensos y necesitados. También se ve como reza a dios en una situación de desesperanza y es capaz de arriesgar su vida como Jesús para salvar a los demás.
La diferencia es que Jesús si murió por nosotros, pero el rey arturo no, aunque estaría dispuesto a hacerlo, sus amigos estaban dispuestos a seguirlo en sus batallas al igual que los discípulos apoyaban y seguían a Jesús.